UM OLHAR DO COTIDIANO SOB A PERSPECTIVA DA PSICANÁLISE E DA FILOSOFIA

A educação está interligada à arte de ver, pois ambas precisam ser aprendidas. Como afirmava Nietzsche “a primeira tarefa da educação é ensinar a ver”. O ato de ver vai além do enxergar um objeto, ele consiste em encontrar a essência do mesmo e, a partir disso, dinamizar e ampliar os horizontes intelectuais. Em suma, “a arte de ver” se intercomunica com o observar, enxergar e  captar o que está por trás de cada coisa e, consequentemente, pensar sobre o significado da mesma, dentro e fora de seu contexto. Resume-se, contudo, em aprender a ter olhos sensíveis a tudo o que está ao redor, de forma complexa e profunda.

De acordo com Rubem Alves o papel da educação deve ser auxiliar o aluno a desenvolver a alegria de pensar, e não de ensinar coisas, pois as coisas (informações) estão acessíveis em todos os meios possíveis, já o ato de racionalizar acerca da essência das mesmas é mais raro e seleto; e, a partir do momento que o ser humano aprende a enxergar a essência de casa “coisa”, ele amplia e dinamiza seus horizontes intelectuais. Um dos mecanismos para o incentivo ao poder reflexivo é a leitura; é por intermédio dela que o aluno aprenderá a desenvolver seu senso crítico, ampliará seu vocabulário, bem como terá uma melhoria no leque de conteúdos argumentativos. Assim, nota-se que o ato de ler está implicitamente interligado ao poder de aprimorar o pensar. Mas, para que todo este processo flua de forma perspicaz, é fundamental que se crie uma relação amorosa com a leitura; e para isso, têm-se como imprescindível o papel do educador e da família, pois o gosto pela leitura, na grande maioria das v...